AFGHANISTAN
Au cours de l’année écoulée, près d’un million de réfugiés sont retournés en Afghanistan, principalement depuis le Pakistan et l’Iran, avec un petit nombre en provenance d’autres pays. De nombreux rapatriés transitent par des camps temporaires avant de s’installer dans des centres urbains ou des quartiers informels, car il leur est souvent impossible de retourner dans leur lieu d’origine. Les conflits prolongés, les litiges fonciers et la vente de biens pendant la période de déplacement ont laissé de nombreuses familles sans domicile vers lequel revenir.
Les enfants qui reviennent en Afghanistan sont confrontés à de nombreux défis, notamment des obstacles à l’accès à l’éducation. Beaucoup ont grandi dans des pays voisins, ce qui crée des barrières linguistiques et des lacunes dans les apprentissages, rendant leur réintégration dans le système scolaire afghan particulièrement difficile. Les évaluations de Street Child, menées par l’intermédiaire de partenaires locaux dans les provinces de Nangarhar et de Kandahar, révèlent également que près de 20 % des enfants ont été séparés de leur famille à la suite d’expulsions forcées, ce qui augmente les risques de protection pour ceux contraints au retour.
Nous pouvons faire plus - mais nous avons besoin de votre aide.
22.9 millions
De personnes ont besoin/nécessitent d’une assistance humanitaire
4.2 Millions
D'enfants ne sont pas scolarisés. 1,1 million de filles sont activement privées d'éducation.
95%
De la population ne mange pas à sa faim.
Street Child est actuellement présent dans 15 provinces différentes en Afghanistan. Nous allons là où d'autres n'iront pas pour apporter une aide et une réponse humanitaires, là où c'est nécessaire et quand c'est nécessaire.
Street Child représente aujourd'hui 13 % de tous les centres d'éducation communautaires du pays.
Dans le cadre d'un projet du Fonds humanitaire pour l'Afghanistan financé par l’ONU, nous venons en aide à 2 373 familles (ou 14 268 personnes) à Zabul en leur fournissant de l'argent qu’ils échangent contre des colis alimentaires qui leur permettent de nourrir leur famille pendant six mois.
À Kaboul, nous fournissons des services d'hygiène, d'alimentation et de protection à 4 660 enfants et leurs tuteurs à travers un projet de 6 mois mené conjointement avec l'UNICEF. Dans la province de Wardak, nous améliorons aussi activement la sécurité alimentaire des ménages et renforçons leur capacité à résister aux changements imprévus en couvrant 75 % du coût de la nourriture nécessaire à une famille moyenne de sept personnes dans 1 560 ménages. Cette aide s'adresse à plus de 10 000 personnes. Cette assistance alimentaire en espèces permettra de couvrir six mois de rations et de survivre à l'hiver rigoureux qui sévit sur les hauts plateaux du centre du pays.
Dans la province de Nangarhar, Street Child, par l’intermédiaire de partenaires locaux, a soutenu 368 enfants pour leur inscription dans des écoles-pivots. Nous avons veillé à ce qu'ils puissent intégrer ces établissements malgré l'absence de documents tels que les certificats de naissance, généralement exigés. Après leur inscription, les enfants ont passé des évaluations pour déterminer leur niveau scolaire et ont été placés dans la classe appropriée, leur permettant ainsi de réintégrer le système éducatif formel sans délais inutiles.
Par ailleurs, nos partenaires locaux ont fourni à plus de 2 500 enfants rapatriés des informations essentielles concernant la documentation légale requise pour l’inscription scolaire. En dotant les familles de ces connaissances, nous les aidons à surmonter les obstacles systémiques et à accéder à l’éducation pour leurs enfants.
Street Child est la seule organisation qui utilise des tablettes comme outil pour soutenir les progrès de nos enseignants et améliorer leur approche pédagogique. Elles sont utilisées dans les sessions de formation des enseignants pour combler les lacunes ou les domaines d'amélioration.
Cette approche s'est avérée efficace pour la formation des enseignants et, par la suite, pour l'apprentissage des élèves. Bien que 75 % de nos enseignants aient moins d'un an d'expérience dans l'enseignement, la formation dispensée par Street Child leur a permis d'obtenir de brillants résultats, les niveaux d'alphabétisation de leurs classes s'étant nettement améliorés. Avant que Street Child ne commence à travailler à Zabul et Uruzgan, on estimait que les taux d'alphabétisation moyens étaient faibles ou moyens, mais récemment, une évaluation EGRA réalisée par une tierce partie a montré que 60 à 75 % des élèves des classes de Street Child affichaient des taux d'alphabétisation acceptables ou souhaitables.
L'Afghanistan est le seul pays au monde à refuser l'éducation sur la base du genre.
Nous sommes fiers d'annoncer que 49 % des enfants des centres d'apprentissage communautaires de Street Child sont des filles. Pour que cela soit possible, nos équipes locales travaillent en étroite collaboration avec les chefs de communauté et les soignants afin d'instaurer la confiance, l'adhésion et le soutien à l'éducation primaire pour tous les enfants.
Street Child a également mis l'accent sur la formation d'enseignantes dans la mesure du possible. Dans certaines régions comme Baghlan et Bamyan, malgré les restrictions imposées à l'emploi des femmes, notre pourcentage d'enseignantes atteint 60 %.
Street Child gère trois programmes de protection et de services de santé mentale et de soutien psychosocial (MHPSS en anglais), qui viennent en aide à plus de 64 000 participants directs et indirects dans 10 provinces.
La sécurité des enfants reste/est le centre de nos préoccupations. La santé mentale est aussi importante que la santé physique et, dans un contexte comme celui de l'Afghanistan, elle permet de sauver des vies et d'assurer le maintien de la vie. Nos programmes visent à atténuer les traumatismes, à fournir des stratégies d'adaptation et à promouvoir la résilience par le biais d'initiatives communautaires collaboratives visant à améliorer le bien-être, la cohésion sociale et à encourager la guérison au sein de la communauté.
124 840
Enfants bénéficiaires, dont au moins 50 826 filles.
31 489
Personnes bénéficiant de services de santé mentale ou de soutien psychosocial
2 174
Enseignants formés.
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