SIERRA LEONE
Lorsque Street Child a commencé son travail en Sierra Leone en 2008, ce pays était le plus pauvre du monde. Aujourd'hui, les enfants continuent de se heurter à des obstacles importants pour accéder à l'éducation. Beaucoup d'entre eux ne terminent jamais l'école primaire et quittent l'établissement sans avoir acquis les compétences de base en lecture, écriture et calcul. La pauvreté est le principal obstacle à l'éducation, favorisant le travail des enfants et les mariages précoces, souvent associés à des barrières sociales, des grossesses précoces et l'attitude des parents vis-à-vis de l'éducation. Seuls 61 % des enseignants du primaire en Sierra Leone sont formés, les zones rurales dépendant fortement d'enseignants non qualifiés ou bénévoles.
Lorsque les enfants parviennent à terminer l'école primaire dans les zones rurales, il n'y a souvent pas d'école secondaire proche de leur communauté. Ils sont alors contraints de parcourir de longues distances à pied, de déménager dans la ville la plus proche, loin de leur famille, ou d'abandonner complètement l'école.
Sans intervention, les enfants risquent de rester prisonniers d'un cycle d'analphabétisme et de pauvreté. Street Child s'efforce de lever ces obstacles et de donner aux communautés les moyens de donner la priorité à l'éducation.
NOTRE IMPACT EN SIERRA LEONE
288 967
Enfants ont bénéficié de nos programmes.
45 656
Adultes bénéficiaires, dont 42 911 ont reçu des bourses d'entreprises familiales.
1 607
Salles de classe dans 535 écoles, rénovées ou construites.
QUE FAISONS NOUS ?
En Sierra Leone, Street Child travaille principalement en collaboration avec une excellente ONG nationale partenaire, Street Child of Sierra Leone (SCoSL), et ensemble, nous avons amélioré l'accès à une éducation de base de qualité pour plus de 269 000 enfants dans tout le pays. Street Child est présente dans toutes les provinces du pays.
Le programme « Education For Every Child Today » (EFECT) est le plus grand programme de Street Child à ce jour. Il s'agit d'un projet de quatre ans mené en partenariat avec Educate A Child (EAC), un programme mondial de la fondation Education Above All (EAA), soutenu par le Fonds qatari pour le développement, qui vise à améliorer l'accès à l'enseignement primaire et la rétention scolaire de 40 500 enfants vulnérables à travers la Sierra Leone. Cela contribuera à l'objectif global du projet multinational qui consiste à réinscrire 96 000 enfants non scolarisés à temps plein au Nigeria, au Liberia et en Sierra Leone. Afin de garantir la pérennité des effets du programme, outre la scolarisation et l'apprentissage, l'initiative soutiendra également la formation et le développement professionnel des enseignants, ainsi que le renforcement des moyens de subsistance des parents et des personnes qui s'occupent des enfants.
L'un des modèles utilisés par Street Child est notre programme primé « Entreprise familiale pour l'éducation », qui s'attaque aux obstacles sociaux et financiers individuels à l'éducation. À ce jour, plus de 42 000 familles ont été aidées à développer une source de revenus durable grâce à un ensemble de mesures sur mesure comprenant des formations, des subventions commerciales et des programmes d'épargne/de mentorat. Ce modèle d'autonomisation financière, associé à un soutien social intensif et à un travail de sensibilisation au niveau communautaire, a permis à plus de 67 000 enfants, qui auraient autrement eu peu de chances de terminer leur scolarité de base, d'être scolarisés et de rester à l'école.
Le programme « Prêts pour l'apprentissage » s'appuie sur notre programme « Entreprise familiale pour l'éducation ». Nous avons découvert que, bien qu'elles soient en mesure d'utiliser le crédit pour développer davantage leurs entreprises après avoir suivi le programme FBE de Street Child, presque aucune famille ne contractait de prêt. Les familles les plus modestes de Sierra Leone ont un accès très limité au marché du microcrédit existant. Non seulement ce marché est sous-développé, mais les conditions d'octroi des prêts, telles que la nécessité d'avoir des garants ou des garanties, empêchent souvent les familles d'y avoir droit. De plus, les taux d'intérêt élevés et la crainte de recouvrements de créances sévères découragent beaucoup de personnes de participer. Il est apparu très clairement à Street Child qu'il existait un fossé critique sur le marché, que nous étions en mesure de combler.
À mesure que les enfants avancent dans leurs études secondaires, les coûts augmentent et les familles ont du mal à développer leur activité à un rythme suffisant pour les soutenir.
Nous apportons notre soutien en donnant aux familles accès à des prêts aux petites entreprises, à un taux d'intérêt inférieur (environ 5 % de moins que la moyenne actuelle du marché).
Grâce à la méthodologie « Teaching at the Right Level » (TaRL), les enfants sont répartis en groupes en fonction de leurs capacités plutôt que de leur âge ou de leur niveau scolaire, afin de répondre à leurs besoins spécifiques en matière d'apprentissage. Dans le cadre de nos programmes TaRL, les enseignants sont également formés à cette méthodologie spécifique et continuent souvent à utiliser les leçons TaRL par la suite. Ils partagent également cette méthodologie avec les nouveaux enseignants afin de garantir la qualité de l'enseignement bien après la fin du programme Street Child.
Dans le cadre de notre engagement continu envers le secteur de l'enseignement primaire en Sierra Leone, nous avons commencé à développer des établissements d'enseignement secondaire de premier cycle dans les zones rurales. Les enfants sont souvent contraints de parcourir de longues distances à pied, de s'éloigner de leur famille pour s'installer dans une ville plus urbaine ou d'abandonner complètement l'école lorsqu'ils entrent au collège.
En développant ces collèges dans les zones rurales, nous pouvons garantir qu'un plus grand nombre d'enfants ayant terminé l'école primaire dans les zones rurales puissent continuer à être en sécurité, à l'école et à apprendre tout en poursuivant leur scolarité.
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