ÉDUCATION
NOTRE APPROCHE
Tous les enfants ont le droit d’accéder à une éducation inclusive, équitable et de qualité, sans obstacles géographiques, sociaux ou économiques. Street Child travaille pour permettre aux enfants d’apprendre à lire, écrire, compter, achever leur scolarité et acquérir les compétences fondamentales, sociales et pratiques nécessaires pour construire leur avenir.
Nos programmes renforcent les écoles, les enseignant.e.s et les systèmes éducatifs publics afin de garantir des environnements d’apprentissage sûrs, durables et stimulants. Nous combinons l’amélioration des infrastructures scolaires, le soutien à l’éducation formelle et non formelle, ainsi que le renforcement des capacités pédagogiques.
Dans de nombreuses régions, touchées par des conflits, des catastrophes, la pauvreté structurelle, le manque d’infrastructures empêche les enfants d’aller à l’école. En partenariat avec les communautés locales, Street Child construit, rénove et finance des écoles et des espaces d’apprentissage inclusifs et sécurisés.
Depuis juin 2008, nous avons soutenu la construction ou la rénovation de plus de 1 022 écoles et 1 955 salles de classe, ainsi que 572 espaces d’apprentissage temporaires en contexte d’urgence, permettant à des milliers d’enfants de retrouver un cadre éducatif protecteur et structurant.
Lorsque l’accès à l’école formelle est interrompu, Street Child met en place des programmes d’éducation non formelle et des espaces d’apprentissage temporaires. Ces dispositifs permettent aux enfants d’acquérir des compétences de base en lecture, écriture et calcul, de développer leurs compétences socio-émotionnelles et de se socialiser en toute sécurité, notamment dans les zones de conflit.
Ces programmes facilitent la transition vers l’enseignement formel. Au Nigeria, 20 000 enfants ont bénéficié de ces espaces, dont 83 % ont réussi leurs examens et intégré l’école formelle. En Ouganda, le programme « Bridging the Gap » a permis la scolarisation de 2 980 enfants, dont 2 103 ont rejoint l’enseignement formel en mars 2022.
De nombreux enfants connaissent une perte d’apprentissage liée aux déplacements, aux crises sanitaires, aux conflits ou à la maternité précoce. Pour répondre à ces défis, Street Child développe des programmes d’apprentissage accéléré visant à réintégrer les enfants déscolarisés dans le système éducatif.
En Ouganda, le programme « Jeunes mères » soutient les adolescentes ayant quitté l’école en utilisant la méthodologie Teaching at the Right Level (TaRL), qui regroupe les apprenants selon leurs compétences plutôt que leur âge. Cette approche favorise la confiance, la motivation et le retour durable vers l’éducation formelle.
Les enseignant.e.s sont au cœur de la qualité de l’éducation. Dans de nombreuses écoles, le manque de personnel qualifié et accrédité, ainsi que la surcharge des classes limitent l’apprentissage. Depuis sa création, Street Child a formé plus de 12 624 enseignant.e.s en collaboration avec ses partenaires locaux.
Nos programmes combinent formations en présentiel, tutorat, soutien entre pairs et production de supports pédagogiques imprimés. Cette approche permet aux enseignant.e.s de continuer à enseigner tout en renforçant leurs compétences. Dans des contextes fragiles comme le Soudan du Sud, ces initiatives ont permis à des enseignant.e.s issu.e.s de communautés marginalisées d’obtenir leur diplôme d’enseignement secondaire et d’être ainsi intégré.e.s au système public, leur garantissant une rémunération.
L'APPRENTISSAGE EN CHIFFRES
595 014
Enfants ont bénéficié d'une aide directe à l'éducation.
19 858
Adultes ont bénéficié d'autres formes d'apprentissage, notamment des formations à la parentalité et à la gestion de cas.
21 841
Enseignants ont bénéficié d'une formation, d'un mentorat ou de qualifications formelles.